{"id":10927,"date":"2012-10-09T11:12:23","date_gmt":"2012-10-09T17:12:23","guid":{"rendered":"http:\/\/elcronistadigital.com\/?p=10927"},"modified":"2012-10-09T11:12:23","modified_gmt":"2012-10-09T17:12:23","slug":"5-de-ninos-pobres-no-estudia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elcronistadigital.com\/?p=10927","title":{"rendered":"5% de ni\u00f1os pobres no estudia"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/elcronistadigital.com\/?attachment_id=10928\" rel=\"attachment wp-att-10928\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-10928\" title=\"ni\u00f1os-pobres\" src=\"https:\/\/elcronistadigital.com\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/ni\u00f1os-pobres.jpg\" alt=\"\" width=\"272\" height=\"257\" \/><\/a>Como en el resto de Am\u00e9rica Latina, los ni\u00f1os que no asisten a estudiar, que en Centroam\u00e9rica representan el 5 por ciento de la poblaci\u00f3n, pertenecen a los grupos m\u00e1s postergados: extremadamente pobres, habitantes de zonas rurales dispersas, ind\u00edgenas y afrodescendientes.<\/p>\n<p>Ese cinco por ciento se refiere a la poblaci\u00f3n en edad de estudiar la primaria, que es en el que hay m\u00e1s adelantos en cobertura, seg\u00fan nota de Sandra Valdez en Prensa Libre, de Guatemala.<\/p>\n<p>En el nivel preprimario el avance es m\u00e1s lento. La tasa neta de escolaridad en preescolar ha aumentado en toda la regi\u00f3n, salvo en Honduras; en el 2008 alcanz\u00f3 un m\u00e1ximo del 74.4 por ciento en Costa Rica y un m\u00ednimo de 31.9 por ciento en Honduras y con valores intermedios de entre 49 por ciento y 61.5 por ciento en las dem\u00e1s naciones.<\/p>\n<p>Se estima que para el 2010, alrededor de la mitad de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con edad correspondiente a educaci\u00f3n preprimaria estaba siendo atendida.<\/p>\n<p>La cobertura en la educaci\u00f3n secundaria tambi\u00e9n ha aumentado. Guatemala y Costa Rica mostraron los mayores progresos en el per\u00edodo del 2000 al 2010, seg\u00fan el Cuarto Informe del conglomerado Estado de Naci\u00f3n-Regi\u00f3n, denominado \u201cDesde Centroam\u00e9rica y para Centroam\u00e9rica\u201d.<\/p>\n<p>Mientras que Honduras y Panam\u00e1 los menores, aunque los niveles por pa\u00edses son muy distintos. Para el 2010 Costa Rica y Panam\u00e1 ten\u00edan tasas netas superiores al 65 por ciento; El Salvador y Guatemala cerca del 56 por ciento; Nicaragua con el 45.5 por ciento y Honduras, con apenas el 24.6 por ciento.<\/p>\n<p>En los pa\u00edses con menor desarrollo humano del istmo, en promedio, uno de cada dos j\u00f3venes no est\u00e1 matriculado en la ense\u00f1anza secundaria.<\/p>\n<p>El aumento progresivo de las tasas netas de matr\u00edcula se refleja en el incremento de escolaridad promedio por grupos de edad. Independientemente de las diferentes entre pa\u00edses, en todos ellos es posible apreciar como la educaci\u00f3n promedio es m\u00e1s alta en la poblaci\u00f3n m\u00e1s joven. En t\u00e9rminos generales, la poblaci\u00f3n de 18 a 24 a\u00f1os inicio sus estudios en la d\u00e9cada de los noventa a del siglo pasado; la de 24 a 34 en los ochenta; la de 45 a 54 a\u00f1os en los cincuenta y la de 65 a\u00f1os o m\u00e1s en la d\u00e9cada de los cuarenta o antes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Como en el resto de Am\u00e9rica Latina, los ni\u00f1os que no asisten a estudiar, que en Centroam\u00e9rica representan el 5 por ciento de la poblaci\u00f3n, pertenecen a los grupos m\u00e1s postergados: extremadamente pobres, habitantes de zonas rurales dispersas, ind\u00edgenas y afrodescendientes. 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