{"id":37831,"date":"2015-02-05T07:04:50","date_gmt":"2015-02-05T13:04:50","guid":{"rendered":"http:\/\/elcronistadigital.com\/?p=37831"},"modified":"2015-02-05T07:04:50","modified_gmt":"2015-02-05T13:04:50","slug":"construir-aula-global-de-la-cultura-hacia-un-mundo-en-paz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elcronistadigital.com\/?p=37831","title":{"rendered":"\u201cConstruir aula global de la cultura hacia un mundo en paz\u201d"},"content":{"rendered":"

\"escuela<\/a>Ciudad del Vaticano.- Aplicaciones para tabletas o tel\u00e9fonos inteligentes, plataformas web y herramientas de asistencia y financiamiento horizontal en la mediaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, son parte de los objetivos que promueve Scholas para innovar proyectos educativos y de transformaci\u00f3n social en medio de los problemas m\u00e1s apremiantes del ser humano.<\/p>\n

Durante la sesi\u00f3n de Tecnolog\u00edas e Inclusi\u00f3n del tercer d\u00eda en el IV Congreso Mundial,
\nScholas ratific\u00f3 su objetivo de fomentar la inclusi\u00f3n a trav\u00e9s de la innovaci\u00f3n, para construir el aula global de la cultura del encuentro hacia un mundo en paz.<\/p>\n

En la misma l\u00ednea de responsabilidad social, fundaciones financieras como Banco Provincia de Buenos Aires o tecnol\u00f3gicas como la de IBM, presentaron sus proyectos solidarios junto a Scholas para cambiar el modelo educativo y vincular a los miembros de las comunidades en la misi\u00f3n transformadora de la realidad.<\/p>\n

Karina Rabolini, de la Fundaci\u00f3n de Banco Provincia, dijo: \u201cEn Evangelli Gaudium, Francisco marca un camino \u00e9tico, invita a decir no a una econom\u00eda de exclusi\u00f3n, a garantizar oportunidades para todos; as\u00ed la futuras generaciones podr\u00e1n proyectar su vida y realizar sus sue\u00f1os en una sociedad de paz y esperanza\u201d.<\/p>\n

En esto trabaja tambi\u00e9n la Iglesia del Brasil. Paolo Fossati, presidente de la Asociaci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n Cat\u00f3lica de Brasil, adelant\u00f3 que han logrado que 430 instancias patrocinadoras de la escuela atiendan a 2,500 centros de educaci\u00f3n b\u00e1sica y 130 institutos de educaci\u00f3n superior:<\/p>\n

\u201cSon 2 millones 500 mil alumnos del Brasil sobre los que presentamos tres grandes ejes, donde concentramos nuestros esfuerzos: representaci\u00f3n pol\u00edtica, apoyo a la gesti\u00f3n de las asociaciones y asesor\u00edas a los asociados. No solo es vincular centros educativos sino promover la acci\u00f3n transformadora social desde las escuelas a trav\u00e9s de las herramientas tecnol\u00f3gicas como la plataforma web Futurum\u201d.<\/p>\n

En la misma naci\u00f3n, el Instituto Crecer para la Ciudadan\u00eda es una fundaci\u00f3n que orienta sus trabajos en la formaci\u00f3n de profesores y gestores en tecnolog\u00edas digitales de aprendizaje, desarrollo comunitario y formaci\u00f3n profesional para que asuman su responsabilidad ciudadana.<\/p>\n

Luciana Allan explica que a lo largo y ancho de Brasil (adem\u00e1s de contar con presencia en Om\u00e1n, Mozambique y Malasia), Crecer participa en toda la cadena productiva de la ejecuci\u00f3n de proyectos educativos. Su misi\u00f3n en realizar diagn\u00f3stico, monitoreo, evaluaci\u00f3n, producci\u00f3n de materiales y gesti\u00f3n de programas en red de formaci\u00f3n profesional con eventos comunitarios o talleres educativos, deportivos o culturales.<\/p>\n

\u00c1ngelo Failla, por IBM, asegur\u00f3 que su proyecto de responsabilidad social es incorporar el tema de la ciudadan\u00eda e inclusi\u00f3n en el centro de su filosof\u00eda laboral para los servicios educativos: con el aprendizaje m\u00f3vil, sistemas pedag\u00f3gicos siempre accesibles, cercanos y de entretenimiento.<\/p>\n

Todo orientado a un nuevo aprendizaje personal, la redefinici\u00f3n de los espacios de ense\u00f1anza y el contacto cercano con los profesores. \u201cNuestros ejes es promover la inmersi\u00f3n tecnol\u00f3gica, los caminos de autoaprendizaje, de habilidades de conocimiento y de integraci\u00f3n global\u201d, explic\u00f3 Failla.<\/p>\n

La tecnolog\u00eda, sin embargo, siempre va un paso adelante, Francisco Michref present\u00f3 el proyecto DANE: una iniciativa para alcanzar software y aplicaciones para personas con necesidades especiales. Con m\u00e1s de 30.000 descargas en el 2014, para este a\u00f1o se espera que lancen m\u00e1s aplicaciones orientadas a personas con autismo, s\u00edndrome de Down y afasia.<\/p>\n

El proyecto est\u00e1 integrado a la Comisi\u00f3n de Inclusi\u00f3n de la C\u00e1mara de Empresas de Software y Servicios Inform\u00e1ticos de Argentina (CESSI).<\/p>\n

\u201cEn concreto, -sintetiz\u00f3 Santiago Carmuega, de Scholas Labs- se trata de construir el bien com\u00fan apoyados con las nuevas tecnolog\u00edas\u201d.<\/p>\n

El empoderamiento de la sociedad comprometida con su entorno, coadyuva a impulsar pol\u00edticas p\u00fablicas que fortalezcan la infraestructura educativa, la inclusi\u00f3n y la tecnolog\u00eda, lo que a su vez repercute en una mejora de las comunidades y de sus habitantes coincidieron aqu\u00ed empresarios, acad\u00e9micos y funcionarios p\u00fablicos que participan en el IV Congreso Mundial de Scholas \u201cResponsabilidad Social Educativa, un compromiso de todos los actores\u201d.<\/p>\n

En las jornadas del tercer d\u00eda de trabajos se expusieron las iniciativas que en Argentina, Italia y Brasil ya fructifican orientando pol\u00edticas p\u00fablicas e inversiones industriales.<\/p>\n

El reto, dijeron, es que en este momento cuando prevalece la tentaci\u00f3n de algunos gobiernos por tener un absoluto control social, se empodere a la sociedad para lograr una visi\u00f3n compartida de Estado-sociedad, expusieron en el bloque Scholas y Pol\u00edticas P\u00fablicas, el historiador Celio Turino y el especialista Luis Vitullo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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